Öppna Jämförelser Förskola

SCB har haft i uppdrag att ta fram statistik som belyser relationen mellan tre strukturfaktorer och socioekonomi. De strukturfaktorer som redovisas är:

• Andel förskollärare
• Förskollärartäthet
• Personaltäthet

De bakgrundsvariabler som används i modellen är:

• Föräldrarnas utbildningsnivå
• Föräldrar som är nyligen invandrade eller har okänd bakgrund
• Ekonomiskt bistånd och föräldrarnas inkomst

I modellen har varje kommunal förskoleenhet fått ett socioekonomiskt indexvärde som räknats fram utifrån bakgrundsvariablerna, det vill säga de inskrivna barnens socioekonomiska bakgrund. Indexvärdet ligger i intervallet 0-100. Ett högt indexvärde innebär i detta fall en socioekonomiskt starkare bakgrund.

Fördjupad information om modellen och hur variabler definieras redovisas i SCB:s rapport om uppdraget. De övergripande resultaten presenteras i SKR:s huvudrapport. Båda rapporterna finns att ta del av på webbplatsen Öppna jämförelser - Förskola.

I dessa diagram jämförs barn (tre till fem år) som inte är inskrivna i förskola med de som är inskrivna i förskola.

De socioekonomiska variabler som statistiken utgår från är andelen barn med föräldrar som är nyinvandrade eller barn som har okänd bakgrund, föräldrars inkomst, andelen med förälder som har ekonomiskt bistånd samt föräldrarnas utbildningsnivå. För ytterligare information se huvudrapport samt teknisk rapport från SCB.

Siffrorna som redovisas är genomsnitt för alla kommuner, där varje kommun viktas lika. Resultaten speglar därmed en genomsnittlig kommun och inte ett riksgenomsnitt som utgår från individnivå. Kommuner som har färre än åtta barn i någon kategori är av integritetsskäl inte medräknande i totalen.

I syfte att bredda kunskapsläget har SKR genomfört en enkät till kommunerna där de har fått svara på frågor om sitt systematiska kvalitetsarbete och förekomsten av socioekonomisk resursfördelning på huvudmannanivå.

Totalt deltog 256 kommuner i undersökningen, vilket motsvarar en svarsfrekvens på 88 procent. Den höga svarsfrekvensen till trots ska resultaten ses som en översiktlig bild av nuläget.

Det huvudsakliga syftet med undersökningen är att erbjuda ett frågebatteri som kan tjäna som underlag för lokala undersökningar och diskussioner. Frågorna utgår från kända framgångsfaktorer för verksamhetsutveckling. Mer information om enkäten finns dels i huvudrapporten, dels i rapporten ”Kvalitet i förskolan – bakgrund och kort beskrivning av enkäten”, som nås via SKR:s webbsida för Öppna jämförelser – Förskola 2022.

145 kommuner deltog i undersökningen. Totalt besvarades enkäten av en tredjedel av alla kommunalt anställda förskollärare i Sverige. Undersökningen ger således en mycket god fingervisning om hur den svenska förskolan, enligt förskollärarna, förhåller sig till de identifierade framgångsfaktorerna.